2015-02-25 01:41:57 聯合報 記者林秀姿/台北報導
中興大學森林所碩士生成允聖從小有閱讀障礙,卻努力克服困難,成為第一個考上研究所的學障生。 圖/教育部提供
障礙生學習不一定有障礙,中興大學森林所研究生成允聖小學成績滿江紅,但他克服學習障礙,成為第一個考上國立研究所的學障生,參加研討會論文發表也獲首獎。
成允聖目前是碩二生,在中興大學待5年,他從小就有學習障礙,閱讀及書寫都有困難,閱讀時會跳字、跳行,或上下、左右顛倒,書寫也常出現錯別字。他說,小時候學寫字總是多了部首、少了一撇,氣得老師常罰他寫100遍,讓他心情很低落,認為自己不會念書,所以成績差。
直到小學6年級就醫,做了一些測驗,才發現因為神經傳導出問題,導致閱讀障礙,並接受一年的團體治療;國中時拿到鑑定證明,考試可延長時間、錯別字不扣分,成績才慢慢進步。
但他心裡仍覺得徬徨,不知道學習障礙到底是什麼?現在成績進步是不是真的?直到考上高雄中學後,透過與醫生、心理師及老師的對談與測試,才真正了解、接納自己。
成允聖是中興大學第一位閱讀學習障礙學生,他入學後,學校資源教室召開新生轉銜會議,協助系上每位老師了解他的特殊需求,尤其老師閱卷時不會挑錯別字;部分同學知道他有先天障礙,也會主動擔任「國文小老師」,幫他檢視報告、改錯別字。
成允聖說,自己很幸運,學習路上遇到許多師長協助,但他認為,自己最大優勢就是能表達自己的障礙,「讓別人知道我為何需要幫忙與協助,這樣別人也容易理解我、接納我。」
成允聖未來打算準備林務或環保相關的公職考試,或到私人企業從事水質檢測工作、進入環保團體或協會等。
他常到學習障礙協會分享自身經驗,盼能幫助有類似障礙的學生。
教育部學務特教司表示,教育部每年編列90多億元特殊教育經費,來照顧身心障礙學生;因獲得更多教育資源挹注,身心障礙生就讀大專院校人數逐年增加,目前約1萬3000人,比10年前增加1倍。 |