2016-12-03 14:00聯合晚報 記者馮靖惠／台北報導
「台灣的教育如何翻轉」大師論壇上午在台大校友會館舉行，台大校友總會理事長陳維昭（右起）主持，博幼基金會董事長李家同、立委徐永明、台大電機系教授葉丙成、徐薇文教機構鄭如薇老師、全國家長團體聯盟理事長賴鎮山出席。記者屠惠剛／攝影
「台灣的教育如何翻轉」大師論壇上午在台大校友會館舉行，台大校友總會理事長陳維昭（右一）主持，博幼基金會董事長李家同（右二）、台大電機系教授葉丙成（左二）等人出席。記者屠惠剛／攝影
大學生寫They is、She are 李家同：先教好基本功
台灣的教育如何翻轉？博幼基金會董事長李家同上午參加台大校友總會大師論壇表示，很多弱勢孩子一點基本能力都沒有，政府應該層層把關，因材施教，由教育部長明確要求全國老師，必須教會孩子最基本的能力，只要講出這一句話，教育就翻轉了，可惜從來沒有一個部長講過這句話。
他舉例，有大學電機系畢業生應徵工友沒上，因為ABC寫不全，設立很多大學根本沒有用，因為很多孩子毫無競爭力。
李家同說，有一所偏鄉小學，小三到小六共37名學生，只有18人可以寫全ABC。某國中二年級32位學生，只有5人會簡單英文單字如father、mother。還有一所偏鄉專科學校，專四學生的數學程度只有小學四年級。有大學生英文寫成「They is」、「She are」、「It are」等，這些都是他親眼看到的。
李家同表示，台灣的小學教育沒有品質管制，小學生有可能一開始就沒學好，以後就完全聽不懂。此外，考試只考難題，以致很多學生在be動詞犯下錯誤。
李家同引用禮記的「不陵節而施之謂孫」，他說，教育必須因材施教。以數學為例，任何一個範圍，都有不同等級的考卷，應要求孩子能夠通過最基本的考卷，較難的就因人而異，不能勉強，這種做法會給很多弱勢孩子機會。補救教育絕對不可淪入伴讀，對每一位需要補救的孩子，一定要用前測決定孩子的程度，國中升高中的會考，應該加入更多的基本考題。
台大電機系教授葉丙成指出，台灣的孩子不知為何而學，他以前當學生時，常問老師為何要學這個，老師每次都用學這個很重要，以後你就知道的說詞唬弄。可是現在孩子不一樣，好玩的事情這麼多，建立動機才能吸引孩子學習。
葉丙成說，與國教脫節，大學要反省。107年開始，高中會有很多的選修課，要幫助學生找到自己的興趣，雖然高中端老師很熱血、努力，但大學完全不在意國教端做了什麼改革，而家長只在乎孩子能不能進大學，一直把孩子送進補習班，這是很悲哀的事。台灣教育最大的問題，就是大學端根本不管國教端的改革，認為學測分數就代表高中的學習。
時代力量立委徐永明說，大學老師都忙著研究，因為要出版SSCI才算點數，演講、辦工作坊不算點數，根本不關心教學，才會與國教脫節。他認為，蔡英文總統說不一定要直接念大學，可以先出去工作，就是提供動機，建議政府舉辦教育國是會議，凝聚社會共識。 |
新浪微博
QQ空间
人人网
腾讯微博
Facebook
Google+
Plurk
Twitter
Line
