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edushare發表於 2017-9-29 15:51 | 只看該作者

校長帶學生登山、溯溪、潛水 流氓學校變明星國中

2017-09-27 00:13聯合報 記者張錦弘／台北報導「


新竹市光武國中校長林茂成（左一）推廣登山、溯溪等自然探索課程，讓學生發展多元智慧、肯定每個孩子不一樣的能力。 圖／教育部提供

教育成功關鍵，在於讓學生找到自信！」新竹市光武國中校長林茂成當年初到學校任教，面對常打架、抽菸、霸凌別人的問題學生，起初傷透腦筋，猶如活在地獄。他後來轉念，帶領學生探索自然，從登山、溯溪、潛水等找到成就感，讓光武從別人眼中的「流氓學校」，蛻變成另類明星國中。

教育家部落格人物典範最近介紹林茂成的故事，他從中興大學化學所畢業後，跟著教授到中研院做研究，每天早上7點一路忙到晚上8、9點，「當時的我，八竿子都不會想要當老師」。直到3年過去，他發覺常一天說不到3句話，很少和人群互動，決定轉換跑道當老師。

林茂成先考取苗栗一所私立中學，教國中理化及高中化學。他說，該校每學期學雜費兩萬元，家長社經地位比較好，也較關心教育，老師不用花太多時間管理學生。但像多數私校老師一樣，他後來仍轉任公立學校。

民國89年，林茂成到光武國中任教，反而從天堂掉入地獄。他回憶，當時班上有不少問題學生，他花很多時間處理抽菸、打架、霸凌等問題，心力交瘁，教得再認真精彩，班上仍有6、7個孩子趴桌上睡覺。

「這群小朋友不是不努力，只是沒機會。」林茂成與學生相處久了，發現他們多半來自問題家庭，他們在校被歧視、看扁，放學回家同樣面對言語與肢體暴力，因此自我放棄，被幫派吸收、誤入歧途。

「我常跟學校老師說，學生即使不愛學習，在班上睡覺，總比在校外和不三不去的人打架、吸毒好。」林茂成設身處地為這群學生著想，傳統國中填鴨教育整天考試，若你每次發考卷，都是倒數前幾名，怎麼還會對自己有信心？

為讓學生找到自信、喜歡上學，林茂成發展出自然探索課程，帶領學生爬山、溯溪、潛水，別人眼中的問題學生，展現勇敢、冒險犯難、堅持到底的長處，終於受到肯定。他笑說，有的學生在學校逞凶鬥狠，一下水卻哭天搶地，「我因此收服了好多幫派老大。」

林茂成3年前接任光武國中校長，他擴辦全校學生參與的「法拉第少年探索課程」，一年四季帶領學生爬合歡山、單車環島、綠島潛水、溯秀巒泰崗溪。以學生為主體的多元課程，受家長青睞，如今光武國中已成為每年有上百名學生擠不進來的總量管制學校。
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edushare發表於 2017-9-29 15:52 | 只看該作者

他帶學生登山溯溪 助高關懷學生改頭換面

2017-09-26 13:32中央社 台北26日電

從學術圈走入教職的光武國中校長林茂成，自民國92年開始「法拉第少年探索課程」，帶學生登山、溯溪、環島，讓平常愛逞凶鬥狠的學生學會互相幫助，也讓教師改觀。

教育部今天發布新聞稿表示，新竹市立光武國中校長林茂成，透過「法拉第少年探索課程」每年帶著孩子登山、溯溪、單車環島，讓光武國中從讓人退避三舍的流氓學校，搖身成為每年有上百名學生擠不進來的總量管制學校，獲選教育家部落格人物典範。

林茂成回憶，從中興大學化學研究所畢業後，開始在中央研究院過著學術生涯，「當時的我，八竿子都不會想要當老師。」三年過去後，他發覺自己一天說不到三句話，鮮少與人群互動，所以決定轉換跑道。

林茂成先考取一間私校的教職，雖然私校升學主義至上的環境，讓林茂成不太需要管孩子們學業以外的生活，但他還是憧憬公立學校的工作。

民國89年，他如願進入光武國中，一開始擔任理化老師及班導師，原以為脫離分數至上的私校，沒想到一入光武校門，盡是出口髒話、抽菸打架的學生，這樣的校園環境讓他跌破眼鏡，過去擅長教導私校學生考試技巧的他，這些技能現在卻無用武之地，再精彩活潑的教學，仍有些孩子趴在桌上睡覺，部分資深老師數饅頭等退休，全校學習氛圍低落。

但與這群高關懷學生相處久了，林茂成慢慢發現，這群孩子們並非天生愛抽菸、打架鬧事，而是生長環境與家庭差異，造就不同個性。他認為，每個孩子就像是一本獨一無二的書，教育工作者該做的不是選自己喜歡的書來讀，而是耐心讀完眼前每一本書，再走入書中，和主人翁互動。

「唯有從學習者生活經驗出發，才能激發學習興趣。」為了和學生拉近距離，林茂成在校內做的第一個科展題目是「防彈玻璃」，這是從觀察學生喜歡拿BB槍搗蛋得來的靈感，當孩子們聽到這個題目時，個個睜大雙眼，積極詢問操作步驟。

林茂成也推動「法拉第少年探索課程」，帶領孩子們爬山開始，到溯溪、前進綠島、單車環島等移動學習課程。他認為，經營一所學校的關鍵在於孩子們能不能從生活與環境中學習；有一次他帶學生去溯溪，發現平常動不動在校內逞強鬥狠的學生，面對大自然挑戰時，學會了互相幫助。

有了這次經驗，林茂成進一步安排校內老師前往溯溪，並由學生擔任助教，老師發現，他們眼中只會搗亂的孩子，在溯溪過河過程中，竟然願意死命保護老師的安危，這樣的體驗讓老師們重新看待孩子，認為看似壞孩子的內心也有善良純真的一面，不應該輕易被大人放棄。

林茂成在103年擔任校長，在他帶領下，光武國中國一、國二的學生沒有輔導課，下午放學後可以回家或留校運動，但這些年下來，光武升學率在全新竹名列前茅，近幾年會考成績拿C（待加強）的學生人數比全國平均的一半還少，拿A（精熟）的人數則是全國平均兩倍以上，連校友及當地警察局長都很驚訝。

「熱忱的教育心，總會為學生找到新的方向。」林茂成用行動證明，在教室裡面無法馴化的剽悍孩子，不需要多考一張考卷，但只要多上一堂有意義的課程，就能改變他們的人生。
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edushare發表於 2017-9-29 15:53 | 只看該作者

帶學生溯溪、當背包客 流氓學校變身超夯學校

2017-09-26 20:13聯合報 記者吳佩旻╱即時報導


新竹光武國中校長林茂成帶學生溯溪、探索人生，從愛打架鬧事的孩子變得有同理心且樂於助人。圖／教育部提供

「知識是拿來用的，能力是用來幫助別人的。」新竹光武國中校長林茂成，大學畢業後到中研院投身學術研究，誰也想不到，後來的他從老師一路當到校長，透過「法拉第少年探索課程」，每年四季分別帶著孩子登山、溯溪、單車環島，讓光武國中從讓人退避三舍的流氓學校，搖身一變成為逾百名學生爭相搶讀的總量管制學校。

林茂成原先念的是化學，他回憶從中興大學化學所畢業後，在中研院過著朝七晚九的學術生活，他坦言，「當時的我，八竿子都不會想要當老師」。3年過去，他發覺常一天說不到3句話，鮮少與人互動，於是決定轉換跑道，換一個可以與人交流的工作。後來他考取一間私立學校，受不了升學至上的風氣，民國89年，他如願進入光武國中。

他原以為脫離分數至上的地獄，萬萬沒想到一進校門，滿是出口成髒、抽菸打架的學生，這樣的校園環境讓他跌破眼鏡，不禁質疑起自己是否能勝任，過去他擅長教導學生考試技巧，就算是難懂的化學原理，他也自有一套。但他到了光武國中後，發現即使使盡渾身解數，仍有6、7個孩子趴在桌上睡覺叫不醒。許多資深老師數饅頭等屆齡退休，全校學習氛圍低落。

林茂成和這群高關懷學生相處之後，慢慢發現，他們並非天生愛抽菸、打架鬧事，而是生長的環境與家庭差異，造就了不同的個性。他認為，每個孩子都是一本獨一無二的書，教育工作者該做的不是選自己愛的書來讀，而是耐心讀完眼前每一本書，認識每個孩子的成長樣貌，然後走入書中，和主人翁互動。

「唯有從學習者生活經驗出發，才能激發學習興趣。」林茂成說，為了和學生拉近距離，他在校內做的第一個科展題目是「防彈玻璃」。他笑說，當時他觀察到學校孩子們很愛拿BB槍搗蛋，因此激發他的靈感，決定帶孩子們研發BB槍也打不破的防彈玻璃。當時孩子們聽到之後，個個睜大雙眼，猛問老師下一個步驟。

林茂成最令人稱許的「法拉第少年探索課程」，從慢慢帶領孩子們爬山開始，逐漸發展出溯溪、前進綠島、單車環島等移動學習課程。他認為經營一所學校，校舍新不新、設備好不好，不是關鍵。而是孩子們能不能從自己所在的社區與學校出發，在生活與環境中學習。

他觀察，孩子們在法拉第少年探索課程中的改變，遠遠超出他的想像。例如某年他帶孩子們去司馬庫斯溯溪，冰冷的河水神奇地化解了孩子原本之間的鬥爭，平常在校逞強鬥狠的孩子們，面對大自然挑戰時突然學會了互相幫助。後來他更進一步安排校內老師前往溯溪，並由孩子們擔任助教，老師發現，原本只會搗亂的孩子，在溯溪過河的過程中，竟然願意死命的保護老師安危。

探索課程已經發展到國外，今年暑假，林茂成帶著21名孩子前往瑞士鄉村當背包客，孩子們必須自己學會看地圖、規劃行程。他表示，在台灣，一個地區的進步指標，是高速公路、百貨公司；而孩子表現好所得到的鼓勵，也是物質化的東西。我們一味追求現代化的價值觀，常讓人們忘記以自己家鄉土地為榮。
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