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標題: 魔術教數學中輟生也回來聽 [打印本頁]

作者: edushare 時間: 2018-1-25 21:46 標題: 魔術教數學中輟生也回來聽

2017-07-16 07:33聯合報記者馮靖惠／台北報導

為搶救「數學Ｃ咖」，台師大講座教授林福來，教偏鄉國中小老師用遊戲、魔術等創新活潑方式教數學，讓學生愛上數學，甚至要求老師不要下課，還吸引中輟生返校學「魔術數學」。連江縣國中會考數學科Ｃ級人數，兩年來因此減少一成二五，各縣市之冠。

教育部委託林福來主持「就是要學好數學」計畫，研發有趣的數學奠基活動，並培訓種子教師。四年來已培訓一萬多名種子教師，有六萬多名學生參與。

林福來舉例，教到「質數」單元，可設計「長方形數」的活動，用圍棋子排成長方形，質數就無法排成長方形。例如八個棋子，可排成長四寬二的長方形，但十九個棋子，就排不出長方形，「數學不再只是抽象計算，而是具象操作。」

林福來說，會考數學其實不太難，學生考到Ｃ，等於「完全放棄」，連小學的數學都不會。像今年有些題目只是加減問題，但有些孩子長期放棄數學，早就忘記怎麼算。

自從魔術數學進入台東大武國中後，學生每天都熱切期待數學課到來。例如老師利用一元一次方程式設計魔術，讓學生去猜，學生看了驚呼連連。學生想變魔術，就須瞭解數學原理，不再覺得數學課是夢魘。

林福來說，大武國中弱勢生高達九成，輔導團老師進駐一年教魔術數學，在校生把訊息傳出去，直說上數學魔術超好玩，一年後所有中輟生全返校，甚至有學生立志要當魔術師。

林福來說，學生多在國小高年級或國一放棄數學，要早點玩數學，激起興趣後，「停都停不下來」。有名老師有次懲罰學生不交作業，回到傳統授課模式。幾周後學生受不了，主動要求老師改回玩數學。

教育部推動「就是要學好數學」計畫，研發魔術等有趣的數學奠基活動。圖／林福來提供

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