2015-02-05 02:27:51 聯合報 記者吳淑玲/新化報導
新化國中數學老師嚴文廷(左)搶救「木工教室」免遭拆除,並開設「高關懷課程」,協助課業成就低的學生找回成就感。 記者吳淑玲/攝影
嚴文廷除從事教學,也著手研發文創商品。 記者吳淑玲/攝影
新化國中數學老師嚴文廷花10多萬元搶救學校木工教室,也救回學習成就低落的學生。木工教室因淹水全毀,學校原本要撤掉,嚴文廷爭取以社團教室保留,與輔導室合作開設「高關懷課程」,讓不愛上課的學生來學木工。
「短短4周課程,學生改變很大,有學生為了來上木工課,會準時交作業」,嚴文廷說,還有人將木工作品送給導師,導師對作品的肯定讓學生好開心。嚴說,當初開課目的是有學生很皮,希望能在學科之外,讓學生從木工獲得成就感,改善學習狀況。
新化國中校長韓國華說,因國中不再有工藝課,原本的木工教室要拆掉,嚴文廷建議保留,他也支持,學校目前開設的高關懷課程除了木工,還有獨輪車等。
嚴文廷在新化國中任教10年,「當數學老師教木工,是無心插柳」,他笑說,因新化社區大學開木工課,他5年前去學做木工做出興趣,「其實木工和數學有關係」,做書架要結合數學幾何概念畫出3D圖,再做出成品。
嚴說,九年一貫課程將工藝課併入自然課,自然老師很少會教工藝,國中生幾乎不再接觸實作機會,木工可讓孩子學會專注及獲得成就,尤其是對課業成就低的學生很重要。
「高關懷課程」木工班有8名國二生參加,學生「阿吉」原本不情願參加,現在卻主動纏著老師要求上課,也有都不交作業的學生,為了能上木工課,現在準時完成作業,讓導師刮目相看。 |