2015-09-06 07:54:28 聯合報 記者林宛諭／溪州報導
溪陽國中校長曹建文獲教育部領導卓越獎，他常帶著相機巡堂觀課，記錄老師的教學實況，希望找到每位老師的亮點。 記者林宛諭／攝影
彰化縣溪陽國中校長曹建文獲教育部領導卓越獎，他憂心偏鄉國中在十二年國教下被邊緣化，帶領老師們進行「翻轉教育」，一開始常帶著相機巡堂觀課，希望找出每位老師的教學亮點，互相觀摩學習。
溪陽國中是個12班的小學校，不過學生得獎連連，以水資源為主題拿下網際博覽會全國白金獎、口琴隊是全國第二、全中運也拿下木球隊銅牌、推手隊是全縣績優。學校在前年獲閱讀磐石獎，近年共有15位老師拿過教學創新白金獎、閱讀推手獎、特殊優良教師獎等，師生表現亮麗。
曹建文說，偏鄉學校的弱勢學生多，學業成績會有落差，以前曾有家長希望能恢復能力編班，但他認為在升學掛帥下，可能讓學業成績後段的學生更有被放棄的感覺。他認為，成績不好的學生，更應協助他們迎頭趕上，也為他們找到肯定自己的舞台。
不可諱言，多數老師依賴考試做為教學評量標準，容易產生教學僵化問題，曹建文說，6年前剛接任校長時，希望能帶著老師們創新教學方式，帶領農村小校學生打造多元競爭力，他開始帶著相機到各班老師班上「觀課」，曾讓老師很有壓力。
曹是希望紀錄下老師的教學長處，讓老師們互相觀摩，更在自己的部落格、臉書分享老師們的教學故事，申請參加教育部的「分組合作學習計畫」，校長自己也跳下去教學，也要被評鑑的教授觀課，希望老師們能得到專家的指導，增進教學技巧。
溪陽國中教務主任梁淑月說，有些老師一開始難免有「我已教了20多年，想用自己的方法教就好」，感受到年輕校長的創新想法與苦心，老師們開始改變，帶學生分組學習，帶動了不少後段孩子重燃學習熱情。 |
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