誰還敢管學生？濫訴將老師逼到找律師、心理師、法師

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2026/06/27 TVBS 記者 王心喬 / 攝影 張鎮安 / 責任編輯 新聞中心 報導

誰還敢管學生？濫訴將老師逼到找律師、心理師、法師 教師逃亡潮真相｜台灣兒少黑夜 破碎防護網
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原本老師應該是學生成長階段的重要引路人，但因為現在濫訴與校事會議的調查壓力之下，老師變成高風險職業，根據最新師資培育統計年報來看，全台領有教師證的人數，是23萬多人，但113年任教率只有67.35%，也就是超過3成的人 不做老師，而國中階段29歲以下的教師佔比才2.88%，台灣比其他很多國家都要低，TVBS深入教學第一線，發現有老師，只是因為聯絡簿上一句關心學生的話，短短4個月內遭到40多件投訴，只好找律師走行政救濟，自證清白，現在學生的心理議題日益複雜，包括自傷、網路成癮等等，但在現行教育環境下，部分教師開始出現「防禦性教學」，不敢管教，避免被家長學生投訴，這也讓台灣兒少的未來蒙上陰影。

台灣教育現場正面臨嚴峻挑戰，教師遭遇不當投訴後，校事會議制度的運作方式讓許多教師身心俱疲。台南市一名資深教師因聯絡簿上的關心話語遭家長投訴，歷經長達2年的行政程序才獲得平反，而桃園市一名教師則因學生不實指控而對教職心灰意冷。數據顯示，台灣29歲以下國中教師比例僅2.88%，中生代教師也紛紛離職，教育體系面臨人才流失危機。

台南市國中教師謝思樺擁有20年教學資歷，親師生關係一向良好。2024年4月，她在聯絡簿上關心一名學生的數學學習狀況，寫下「你數學是不是練習較少」，原意是出於關心，卻遭學生家長認為是在「拆毀孩子的生命」，隨即向教育局投訴。此後4個月內，謝思樺接到40多件投訴案。同年8月，校事會議調查結果認定她沒有任何違規，但家長不滿意，持續陳情。在沒有新事證的情況下，調查委員改變立場，報告改判4項成立並建議懲處。

聯絡簿1句話遭投訴　師被調查到訴願成功　歷經兩年

案件進入考核會後，6次會議均決議不懲處，但教育局反覆要求重新審議，最終由校長逕核申誡一次。謝思樺決定捍衛清白，聘請律師提起訴願，又歷經10個月的行政救濟程序。2026年4月，訴願決定書終於認定「原處分撤銷」，整段過程長達2年。

謝思樺回憶這段期間，她曾進入心理諮商室哭到無法停止，甚至親友建議她尋求法師協助。她表示，當她告訴孩子自己被投訴為「不適任教師」時，講到這幾個字就哭了，因為從未想過這個標籤會與自己沾上邊。她的孩子努力安慰她，認為媽媽是對學生很好的老師，相信一定會有有力量的人保護她。

謝思樺質疑調查委員為何兩次結果不同，委員回應表示，如果每一項都不成立，家長會覺得調查偏向老師。律師翁國彥指出，台灣教育行政體系長期濫用退回權，校長和教育局在行使退回權時不需給具體理由，即使事後證明錯誤也不需負擔責任，這種權責失衡的狀況導致他們毫無成本地繼續行使權力。教育部國教署人事室主任曾瓊慧則表示，調查是釐清事實的過程，依照現行解聘辦法有調查時程規範，不會無止盡調查。

桃園市國中教師蔣明倫擁有13年教職資歷，曾擔任5年導師，但近年只上科任課並擔任輔導組長。他表示，曾有一名行為問題較多的學生，他付出許多心力希望學生能順利畢業，卻遭學生向家長傳話，指控他要求家長到校下跪才能拿到畢業證書。蔣明倫強調自己絕不可能說出這樣的話，雖然事件在校長解釋後結束，但對他打擊很大，因為他過去常利用下班時間與家長溝通，這些努力彷彿被否定。

蔣明倫認為，現在的教育環境讓老師只能「往後退一步」，許多第一線教師覺得為孩子好的作為卻被放大檢視，動不動就被投訴或送進校事會議，導致老師採取防禦性教學，選擇少管為妙。他也觀察到自傷學生比例越來越高，許多孩子有容貌焦慮、社群焦慮、家庭功能失衡、網路成癮或情緒問題。

台灣國中階段29歲以下年輕師比例僅2.88% 　教育現場人才斷層危機

台北市立聯合醫院兒童青少年精神科主治醫師蔣立德表示，短影音會縮短孩子的注意力，讓他們快速獲得情緒回饋，對需要長時間才能獲得成果的事物越來越沒耐心，學習就是最典型的例子。

根據教育部最新師資培育統計年報，全台領有教師證者達23萬多人，113年任教率為67.35%，超過3成的人不從事教職。台灣國小29歲以下教師比例為7.65%，國中更僅有2.88%，遠低於日韓及歐美國家。全教總專業發展中心執行長葉明政表示，近來觀察到許多中生代教師選擇離開，這將造成經驗傳承的斷層，是國家需要特別注意的警訊。


領有教師證的人，有超過3成不做老師。　（圖／TVBS）