2024國慶主視覺數學教學媒體報導

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中視新聞：國慶主視覺藍紅白"國旗色"! 國中校長"數學解析"
https://www.youtube.com/watch?v=ksWU1qIZlyQ

《社會大代誌》國慶主視覺藍紅白「國旗色」! 國中校長「數學解析」
https://www.youtube.com/watch?v=D1lwEifB9bs

中天新聞：國慶主視覺藍紅白"國旗色" 國中校長"數學解析"
https://www.youtube.com/watch?v=GazXf20wJuc

民視新聞：今年國慶主視覺 校長眼中另類數學題目
https://www.youtube.com/watch?v=F9edlhoAZNM

華視新聞：雙十主視覺也能算數學　時事題目提高學生興趣
https://www.youtube.com/watch?v=NRuwdcWoSrM

華視新聞台語台：雙十主視覺也能算數學　時事題目提高學生興趣
https://www.youtube.com/watch?v=ZiXN35HXU_U

台視新聞：教學結合時事，校長用數學解析國慶主視覺
https://www.youtube.com/watch?v=y0KlF2PIi3Q

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2024-09-04 聯合報／ 記者陳雅玲／雲林即時報導
國慶主視覺引熱議 國中校長讚很有「數感」…教學有用
https://udn.com/news/story/6885/8205208

2024.09.04  中時即時 張朝欣
數學結合時事 雲林飛沙國中用數學解析國慶主視覺
https://www.ctee.com.tw/news/20240904701598-431401

2024/09/05 民視新聞 中部中心／蔡松霖報導
今年國慶主視覺　校長眼中另類數學題目
https://www.ftvnews.com.tw/news/detail/2024905C08M1

2024 09月05日 華視新聞 吳烈安 楊宗穎 吳建宏 報導  / 雲林縣
雙十主視覺也能算數學　時事題目提高學生興趣
https://news.cts.com.tw/cts/general/202409/202409052372422.html

2024年09月06日 新唐人亞太台訊
今年國慶主視覺 校長眼中另類數學題目
https://www.ntdtv.com.tw/b5/20240906/video/398100.html

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2024-09-04 聯合報／ 記者陳雅玲／雲林即時報導

國慶籌備委員會昨公布國慶大會主視覺設計，引起熱議，有人認為充分展現中華民國特色，也有人說「華國美學回來了」，雲林縣飛沙國中校長陳昭龍則認為該設計可作為數學教材，稱讚該設計團隊真有才。

陳昭龍說，國慶主視覺設計有很多的想像空間，但無須政治化，用在數學教學上可以有深層的思考，也可作為數學素養教學的素材。

他舉例，該圖可用於「對稱」教學，也可直接問學生有幾條對稱軸、若將「梅花」圖樣拿掉，則對稱軸有幾條，可用摺紙方式教學。

若將主視覺為「基底(單位模組)」做平面延伸，教學者製作數十張或百張圖樣，讓學生實做拼貼，可用於「鑲嵌」教學。

陳昭龍說，他的專長是數學科，所以一看到主視覺，就覺得很有「數感」。


雲林縣飛沙國中校長陳昭龍認為國慶主視覺可應用在數學教學上。記者陳雅玲／翻攝自臉書

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2024.09.04  中時即時 張朝欣

國慶籌備委員會3日公布國慶主視覺「國旗配色加梅花」，由2個「十」字拼成，中間以「國花」梅花作連結，圖案公布後引起討論，雲林縣四湖鄉飛沙國中校長陳昭龍4日表示，大多數人肯定其美學設計，他則用數學角度，設計出「對稱」、「鑲嵌」等教學題目，希望將數學融入生活中，同時讓學生了解時事。

陳昭龍擔任校長，依然每星期教授2堂數學課，他看到國慶主視覺「國旗配色加梅花」圖案公布，馬上以理科教育人的思維加以分析，發現圖案由2個「十」字拼成，中間以「國花」梅花作連結，可作為數學素養教學的材料，用於「對稱」教學，問學生有幾條對稱軸？若將「梅花」圖樣拿掉，對稱軸有幾條？

陳昭龍說，第1題答案是1條「左右」對稱；第2題答案是2條「左右」與「上下」，他以摺紙概念引導學生，讓學生們把數學應用在日常生活中，果然引起學生們興趣。另外，若許多個圖案連結在一起，就是幾何學的「鑲嵌」，例如蜂巢以6邊形鑲嵌而成。讓學生不僅學到數學，也將數學結合生活與時事。

學生們認為，以前都不會特別注意國慶主視覺，校長用來作為數學題目，讓大家注意到主視覺圖案除了很美麗，還隱藏著數學知識，以前學數學都不太了解與日常生活有什麼關係，現在可以結合生活與時事，突然覺得「數學其實還蠻有趣的」。


國慶籌備委員會3日公布國慶主視覺「國旗配色加梅花」，雲林縣四湖鄉飛沙國中校長陳昭龍4日表示他則用數學角度，設計出「對稱」、「鑲嵌」等教學題目，希望將數學融入生活中，同時讓學生了解時事。（張朝欣攝）

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2024/09/05 民視新聞 中部中心／蔡松霖報導

今年的國慶主視覺「國旗配色加梅花」，是由2個「十」字拼成，中間以梅花作連結，圖案公布後引起討論，雲林四湖鄉有一位國中校長，轉而用數學角度，設計出「對稱」、「鑲嵌」等數學題目，讓國慶圖案，融入教學。

校長親自幫學生上數學課，教材是今年的國慶主視覺，紅藍配色，搭配雙十符號標誌，中間有梅花圖案，校長用這個圖形，考考大家，可以劃出幾條對稱軸？

如果把中間的梅花拿掉，除了「左右」，「上下」也可以對稱。

接下來把圖形，重複張貼，就會形成幾何學的「鑲嵌」。把國慶主視覺，融入數學課程，學生上起課來，感覺更有趣！飛沙國中的陳校長，本身也是數學老師，他用數學的角度，看今年國慶的主視覺，在他眼中變成了「數學題」，增添學生學習的樂趣！


雲林四湖鄉有一位國中校長，利用今年國慶設計的主視覺，轉而用數學角度，設計出「對稱」、「鑲嵌」等數學題目，融入教學。（圖／民視新聞。）


校長用摺紙的觀念，告訴學生，在梅花中間畫一條垂直的軸線，就可以讓左右兩邊對稱。（圖／民視新聞。）


學生在課堂上，利用摺紙，把今年國慶主視覺對折，學習數學當中的對稱觀念。（圖／民視新聞。）

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2024 09月05日 華視新聞 吳烈安 楊宗穎 吳建宏 報導  / 雲林縣

今年國慶雙十主視覺公布，引起不少設計師和民眾討論，不過看在雲林一名擔任數學老師的校長眼裡，卻變成了一道數學題目，陳昭龍校長說，他將主視覺的雙十圖案，設計成一道對稱題目，第一個問題，是問有幾條對稱軸，第二個問題，是去除掉中間梅花後，對稱軸變幾條，另外整個圖片還跟幾何學有關，陳校長希望透過生活時事，融入教學中，不少學生也說，的確提高了學習興趣。

雲林飛沙國中校長陳昭龍說：「背後是有國中的數學知識在裡面。」，沒有聽錯，就算是剛公布，引起民眾和設計師廣泛討論的，今年國慶雙十主視覺，也可和數學有關。

雲林飛沙國中校長陳昭龍說：「我的問題就是剛剛講的，雙十圖樣含梅花。」在雲林擔任數學老師的國中校長，利用國慶主視覺，設計出兩個題目問學生，對稱軸有幾條，雲林飛沙國中校長陳昭龍說：「有梅花對稱軸是一條，沒有梅花了對稱軸就有兩條。」

透過圖片解釋，如果沒去除梅花對稱軸就是從上而下，將圖片分成左右對稱的一條，如果去除梅花就還要加上橫向，將圖片分成上下對稱的第二條，另外如果把很多雙十拚在一起，還可以牽扯到幾何學。

雲林飛沙國中校長陳昭龍說：「往右往左往上往下，這個在我們數學上叫做鑲嵌。」相較於課本上的各種假設問題，把時事融入數學題目，學生說真的比較有興趣，學生VS.記者說：「感覺比較輕鬆一點，(比較生活化)對。」

校長希望透過各種時事問題，融入題目讓學生養成習慣，用課本上的知識來思考，未來不論是考試或者生活上的問題，都可以從各種角度來剖析。

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2024-09-06 新唐人亞太電視 綜合報導

https://asset2.ntdtv.com.tw/publ ... 6-66daf467e930c.mp4

今年的國慶主視覺「國旗配色加梅花」，是由2個「十」字拼成，中間以梅花作連結，圖案公布後引起討論，雲林四湖鄉有一位國中校長，轉而用數學角度，設計出「對稱」、「鑲嵌」等數學題目，讓國慶圖案，融入教學。

校長親自幫學生上數學課，教材是今年的國慶主視覺。紅藍配色，搭配雙十符號標誌，中間有梅花圖案，校長就用這個圖案考考大家，可以劃出幾條對稱軸？

飛沙國中校長 陳昭龍：「有一條（垂直）對稱軸，讓學生折過來之後，另外一半的圖像，會跟基底的圖像，會疊合在一起。」

如果把中間的梅花拿掉，除了「左右」，「上下」也可以對稱。

飛沙國中校長 陳昭龍：「現在沒有梅花，除了原來的那一條之外，垂直的這一條之外，還有水平線這邊還有一條，你把它折過去之後，這邊的下半部會跟這邊的上半部會重疊。」

接下來把圖形重複張貼，就會形成幾何學的「鑲嵌」。

飛沙國中校長 陳昭龍：「所有的東西，都是這一個（雙十字）為基底模組，然後往右往左，往上往下，就可以去拚，這個在我們數學上叫做鑲嵌。」

把國慶主視覺，融入數學課程，學生上起課來，感覺更有趣。

飛沙國中學生：「（這樣學習起來感覺怎麼樣？）就感覺比較輕鬆一點，（也比較生活化？）對。」

飛沙國中的陳校長，本身也是數學老師。他用數學的角度，看今年國慶的主視覺，在他眼中變成了「數學題」，增添學生學習的樂趣。